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末偏旁组新字再组词？
末 mò
〈名〉
(指事。金文字形。「木」上加一点,指明树木末梢所在处。本义:树梢)
同本义
末，木上曰末。——《说文》
不揣其本，而齐其末。——《孟子》
末有十日，其华照下地。——《淮南子•地形》
末大必折。——《左传•哀公十一年》
泛指物的末端、末尾
元首末要。——《周书•武顺》
风淫末疾。——《左传•昭公元年》。注:「四肢也。」
明足以察秋毫之末。——《孟子•梁惠王上》
譬若锥之处囊中，其末立见。——《史记•平原君虞卿列传》
非特其末见而已。
强弩之末。——《资治通鉴》
左手执卷末。——明· 魏学洢《核舟记》
古代称农为本,反本为末,即工商业
末加偏旁可组成新字：茉、抹、袜、沫、秣。
组词：茉莉、抹布、袜子、沫浴、秣陵。
金字旁加曼什么字？
镘màn
详细释义
〈名〉
镘刀一种扁平的或稍有曲线形状的带柄工具。即抹墙用的抹子
镘,铁杇也。从金,曼声或从木。——《说文》。按,铁者曰镘,木者曰槾,字亦作墁。
镘谓之杇。——《尔雅·释宫》
如何圬者持镘过,已向比邻问子孙。——宋·晁冲之《伤心》
铜钱;钱钞
这弟子敲镘儿哩。——关汉卿《救风尘》
〈动〉
涂饰
其来仆仆,镘我新屋。——王安石《新田诗》
请问家长在家如何帮助孩子学好拼音？
总体上说，让孩子过早学拼音、注音、识字并非明智之举，从幼儿心理发育而言，孩子的逻辑思维能力在孩子4~5岁的时候才开始形成，幼儿的学习主要是建立在直觉和肢体感知的基础之上，对抽象事物的理解是相对比较困难的，一般来说孩子在小学一年级的时候才是学习拼音的最佳时期，提前学拼音优势并不明显，这些差距大概在一个月左右就会被“抹平”。
但是家长若是能够采用兴趣启蒙的方式，让孩子自然而然的熟悉拼音的规律，在家提前对孩子进行启蒙教育也未尝不可，但是切忌填鸭式的教学，这不但不会让孩子爱上拼音，反而会让孩子体会不到学习的快乐，产生厌学的情绪。
对孩子的教育应当春风化雨，将知识融于生活和游戏，而非传统的刻板教学逼迫孩子死记硬背。
孩子学好拼音，就是学好普通话的基础，也是读音识字的基本功，现代汉语普通话，一个汉字的读音就是一个音节。如：“妈妈”读起来就是两个音节“māmā”。汉语的音节包括声母、韵母和音调三个部分。“妈”的声母就是m,韵母就是a,音调就是第一声调。
对于年龄偏小的孩子们拼音学习的要求：能够熟悉字母的形状和字母的发音就是一件很不错的事情了！
第一种方式：看图识字母
一般很多家庭都会在家中贴有字母表，我同样建议在家中给孩子准备这样的字母表，也可以换成其他的字母卡片，或者印有很大的字母儿童绘本。
帮助孩子将字母的形状和发音在孩子的脑中建立联系，例如听一些字母的儿歌：“听广播bbb,爬上坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞 nnn，一根小棍lll，小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj......”
尽量用生活中孩子能够接触到的词汇，帮助孩子练习发音，注意发音的标准，另外孩子的学习和记忆需要家长不断地重复，孩子记不住没有关系，但是家长经常性的在孩子耳边去重复这些发音，孩子们的脑海中必定会留有印象。
2.学习小动物鸣叫法
有些拼音的发音类似一些小动物的叫声，例如学习复韵母ei的时候，可以模仿小羊“咩咩”叫的声音，还有学习“o”的时候，可以模仿小公鸡啼叫的声音，原则就是尽量将发音与动物相关联，这有利于孩子的记忆，学得快还效果好！
孩子年岁小，即便记不住也没有关系，关键是让孩子熟悉，每天抽个时间帮助孩子过几个字母或者发音，在趣味中让孩子喜欢上发音，这就相当成功一大半了！
我们要认识到每个孩子之间的差异性，学会因材施教，这样才能让孩子茁壮的成长成才，若我们对孩子的要求，超出了孩子自身的认知能力和生理状态，反而会造成揠苗助长，适得其反的效果哦~
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全民k歌的蹲局子是什么意思？
全民k歌的蹲局子是指在游戏中，玩家们通过设置自己的歌单、筛选合适的歌曲和加好友等方式，提高自己的排名和积分，以获取更多的曝光和被赞数，从而增长自己的人气和知名度。这一行为可以理解为在整个游戏中寻找自己的机会、尽可能利用游戏机制抹平其它方面的差距，以期达成自己的目标。总而言之，蹲局子的本质是一种积极的、自利的行为，同时也是一种游戏文化和社交现象的体现。