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安徒生童话的卖点？
安徒生童话爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品 德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
他的童话和故事真 实地反映了丹麦现实社会的矛盾，生活气息浓郁，又富有浪漫主义色彩和情调。安徒生的童话一部分取材于民间故事、歌谣和传说，而更大一部分是取材 于实际生活，是他从人生和社会生活观察中独立创作的。
中文的童话概念最初来自于什么？
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。
为什么称格林童话开创了传统文化的新时代？
《格林童话》自出版以来在全世界范围内广为流传，其中的经典故事如《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》《小红帽》《睡美人》《青蛙王子》等几乎无人不知。作为世界上最为著名的童话故事集之一，《格林童话》在德国的发行量仅次于圣经。而在中国乃至整个亚洲地区，格林童话也是家喻户晓。格林童话打破了中西方的文化壁垒，成为世界人民共同的文化遗产，时至今日，仍有着强大的生命力。
童话包括哪几种形象类型？
童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。
另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。
人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。
童话的基本思想是童话形象和童话故事情节表达出来的。童话形象是整个作品的核心，没有栩栩如生的童话形象，就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。
在一切文艺作品中，童话形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中；另外，一些产生于人的想像，只存在于魔幻世界的意想同样也能成为童话的人物形象，比如精灵、海妖、神兽等。当然，童话中更多的是人，古人或今人，本国人或外国人，这个阶段或那个阶段的人。而且，在一些童话中，普通的人和超自然人物的形象，拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现，彼此交往，共同活动在作者设计的童话环境中。但不管选取什么去充当童话的角色，反映的都是人类的现实生活，它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。
作家也不能随心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在选择时，一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性，看看是否与所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处，另一方面，则要考虑表现主题的需要，而且，童话让哪种角色出现在很大程度上取决于主题。例如《爱唱歌的小鸟》中选择了小鸟作为自由的化身，国王作为专制的化身。如果把小鸟换成关在猪圈里的小猪，就明显地不合适。而如果把国王换成没有权力、无法主宰生杀大权的艺术家，也同样不合适。小鸟的歌声是自由的歌声，所以才引起国王的扼杀。如果换成可以随意操纵的机器鸟，也就难以产生国王杀死小鸟的情节。
此外，在挑选人物角色时，适当地尊重读者的爱好、民族习惯以及多年来形成的传统、心理和感情，也是必要的。例如，对老鼠这一形象，中国人与美国人就不同，我们多把老鼠作为反面形象，而美国人则比较喜爱老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出现，狼则以贪婪、凶残的形象出现。但这也不是绝对的，在《围墙外的小灰狼》中，小灰狼犹如一个天真可爱的小朋友。
儿童→童话→什么？
想象力和创意因为儿童经常读童话，童话作为一种虚构的故事形式，能够激发孩子们的想象力和创造力。通过阅读不同的童话，孩子们能够看到不同的情节和角色，在这个过程中，孩子们会学习到不同的思维方式和解决问题的方法。通过学习和理解童话，孩子们的想象力和创意也会逐渐得到锻炼和提高。同时，童话也与儿童的成长密切相关。它们往往包含了一些重要的价值观念和道德准则，帮助孩子们更好地理解正确的行为方式和社交规则。因此，童话是提高儿童想象力和创意、促进其全面成长的重要工具和资源。