今天给各位分享教师何时介入幼儿的游戏将会增强幼儿对游戏de兴趣？的知识，其中也会对在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是微点阅读小编为大家整理的小班音乐教案：五官歌[1]，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备：
1．PPt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：
1．倾听教师范唱，初步感知歌曲
(1)教师范唱歌曲。
歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴??）
(2)教师边画边范唱歌曲。
这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！
(3)教师边做动作边范唱歌曲。
歌里的五官都做了哪些动作呢？
(4)初步感知理解歌词。
。际们听到歌里唱了什么吗？
2．学唱歌曲《五官歌》
(1)边唱边演示PPt（小男生头像）。
刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。
变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？
(3)边唱边演示PPt（小猫头像）。
这次又变出谁啦？还想变吗？
(4)出示PPt（小兔头像）。
你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”
请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
活动反思：
1．设计意图
歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并
体会其中的乐趣。
3．教学策略
(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的.主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4．教学环节
(1)谈话引出范唱培养幼儿良好的倾听习惯。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲用PPt激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。
目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：
1、 练声《小动物的叫声》
2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、 学习歌曲《五官歌》。
（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2） 告诉幼儿这首歌的名称。
（3） 教幼儿念一遍歌词。
（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4复习歌曲《办家家》。
教学反思
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
活动目标：
1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
活动准备：
教学ppt准备。
活动过程：
1、练声《小动物的叫声》
2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？
3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？
（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4、复习歌曲《办家家》。
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌的内容。
2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
3、认识自己的外貌，身体特征及其功能。
4、巩固与五官相关的词语。
活动准备：
1、儿歌“五官歌”及“五官在哪里”光盘。
2、“五官歌”挂图及“五官”图片。
3、点读机，课件。
活动过程：
一、开始部分
教师：小朋友们好！我真高兴跟你们上这节课（自我介绍）我就给你们带来了一份礼物，那就是一首好听的儿童歌曲，你们想不想听？
播放歌曲“五官在哪里”让幼儿边听边触摸相应的部位。
二、展开部分
1、播放儿歌“五官歌”，让幼儿请听儿歌“五官歌”，欣赏儿歌的韵律美。
2、教师用点读机读歌词，让幼儿仔细听，然后说出儿歌中提到那些器官。
3、教师示范读歌词，让幼儿边听边指出相应五官的位置，看谁指的准确。
4、教师引导幼儿跟读儿歌，一边跟读一边随意动作。
5、教师边朗诵儿歌边做动作，幼儿跟老师做动作，帮助幼儿理解儿歌内容。
6、教师出示“五官”图片，让幼儿说出名称。进一步加深理解的外貌。
三、结束部分
幼儿一起朗诵儿歌，结束活动
游戏目标：
1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
游戏准备：
1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程：
1、复习游戏，听口令指五官：
(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：
(1)在音乐得伴奏下，(更多范文 https://www.weidianyuedu.com)教师和大班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"
(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏：
(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教学反思
通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。
游戏目标
熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
游戏准备
音乐录音磁带。
请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程
1、复习游戏，听口令指五官
教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏
（1）在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"
（2）再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏
（1）请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
（2）师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖ 儿子是二胎，意外怀孕，最后还是决定生下来。
小时候长得特别肉，这样的
不过，至从吸吮手开始，就停不下来，嘴巴一直想动，去咬一切他能咬到舔到的东西，磨牙棒，磨牙胶，安抚奶嘴都不知道买了多少，都没啥大用处……
六个月的时候，他得了细菌性的腹泻，持续了两个多月，一周三四次的跑华西，断了所有辅食，然后好了一个多月又支气管炎，前前后后的快弄到一岁才好，期间严重的时候医生又让停了辅食，所以一岁前没咋个吃辅食，等可以吃了已经过了食物口味培养期，愿意吃的东西屈指可数，每天奶量多于其他食物量。
写这个，可能是他语言迟缓的一个诱因吧。
其实儿子八个月就会叫家家（外婆），九个多月会喊爸爸妈妈，不到一岁会喊姐姐，阿姨，奶奶，婆婆，结果再没进步，突然之间完全停滞……到两岁半学会的新词不到十个，就连常用的“不”“要”之类的简单字都不会说，只会点头摇头。
教他学习说话有多困难呢？比如他喜欢鱼，我买了各种鱼的科普书教他，简单的鲨鱼两个字，我教一百遍他依然只会念清楚鱼这个字，大部分时候他只发鱼这个音，偶尔会附和非常不清楚的“阿鱼”，而且家里还有姐姐跟他玩，相差只两岁。他很喜欢各种动物的书，所有动物让他指认都全简化为一个字，比如各种鱼，统一为鱼，比如大象，他只会念大，熊猫，他那里就是猫……当然大部分他连简化都做不到，反向指认他基本都会。
并且我们一直在妇幼保健院做的儿保，其他发育都非常良好（儿子虽然三天两头去医院，不过病好马上狂吃，体重直线上升，一个星期就恢复回去了 ）医生每次都是回家多教再观察，我当时也没多想，两岁半做儿保时医生终于意识到不对了，去智测室让老师看，做了简单检查，运动方面八十多分，智力方面不及格，医生说估计智力有问题，让预约智力筛查，我当场差点崩溃～
我回去立马约了华西生长发育的号，医生检查后告诉我初步诊断不太像自闭，但不排除，依然要做详细的智力筛查，排号拍到一个月后，期间还要去华西门诊做听力筛查，等待阶段太太太煎熬了，每天都有点小崩溃，害怕最后结果是自己担心的。
煎熬过后，结果算不得多好，语言不到一岁三个月水平，排除自闭，估计是添加辅食时生病影响咀嚼功能导致语言发育迟缓，也可能家里的语言复杂，孩子爸说普通话，跟我妈我爸他有时又会说四川话，我在家大部分四川话，女儿四川话普通话混着来。
然后让立马送幼儿园，我问医生早教机构行不行，医生否定了，说时间太短，他需要大量的集体生活，三个月复查，没有好转就要干预治疗。我回去就联系了幼儿园（跟女儿一个幼儿园，我们那块幼儿园名额紧俏，我提前一年报了名，我本来是打算三岁半上幼儿园刚好，而且我儿子爱生病，大点去好些。）问婴班还有名额没有，因为幼儿园已经开学了，最后加了个进去，入园前跟老师沟通了孩子的问题，老师也比较负责，而且都是两岁多的班，班里还有几个男孩也跟我儿子差不多，不太能说话。
他进幼儿园后我最怕接到老师的电话，一个是孩子不舒服让我接回家，一个是担心孩子跟人动手了，因为他语言不好，难以沟通，容易动手，真的超级害怕误伤了别的孩子，我也如实跟老师说过这个情况，但除了因为生病经常接到老师的电话外误伤别的小孩只有一次，是真的误伤，别的小孩拉扯他，他反手不小心指甲挖到别人脸，我们也去跟那个小孩的家长诚恳倒了谦也教育了他，不知道这件事是不是对他打击有点大还是怎么回事，他的指甲再没让我们剪过，全咬秃了，涂苦药水都没给改过来
我家小孩还是强迫症晚期 玩雪花片，哪个地方什么颜色都会精确，弄断了或掉了一颗你随便拿块糊弄他肯定是不行的，他数不清数，心理却有数……要是弄散了真的会超级麻烦，坐那里不恢复成原来的样子不会起来，有次拿到被窝里弄散了，摸黑在被窝里拼了两个多小时，要不是他实在困得受不了出声求助我都以为他早睡着了……
他上幼儿园后好了一点，开始学会不同的两个字，还是不会说不、不要，但学会了No， 三岁我带他出去了他姐唱卖汤圆，他突然学会了这三个字，然后持续不断的念这三个字念了三四天，就是只要张口就是这三个字，一天频率大概上千次这样（恐怖吧，超级固执的小朋友），然后慢慢开始学会简单短句，如我很乖 你不乖 ，就是很多这样四五个字的短句都是颠三倒四的，也数不清数字，一个一个的教都会，连起来就是12358这样了……三岁八个月的现在，就在前几天，终于能从一数到十了，说话也多了很多，简单长句表达没有那么混乱了，但依然发音模糊，不太容易听懂，自己很欣慰了，老师反馈也还不错，话多了，终于要吃一点蔬菜了（挑食严重，还专门去过医院都改善不大），有几个固定的朋友，很调皮，也很惹人爱，经常帮老师干活，自理能力也很强（两娃这一方面都不错，估计是我两口子懒 ），老母亲的眼泪。
对于孩子的教育，从教他反复认动物，再到他开始能听我读完一本绘本，再到每天不读书不睡觉，再到听完故事还要做一会逻辑思维题（他很感兴趣，），这个过程真的前期分分钟要爆炸，随便的一个词汇到他模糊的发出来，我大概要教他几百遍，遇到他喜欢的绘本，我要同一本书反复读几个月……还有姐姐，每天都是战场。感谢我自己吧，每晚读书基本都坚持了下来，也感谢执著到可怕的老二让我坚持
关于兴趣班，本来想让他学街舞，觉得他精力太旺盛，太调皮了，结果人家试跳两节课，跳了统共五分钟，躺了两个多小时……让他跳，他就喊他累了，拽都拽不起来了，他爸凶 他作用都不大……反而学乐高学得还挺好～基本每个作品都能窥见他的强迫症影子。
那些焦虑、崩溃已慢慢退散，经历过后，发现孩子语言迟缓并不可怕，可怕的是你难以发现孩子比你想象中的好很多。要多给孩子点信心和时间，语言迟缓并不代表智商和情商有问题，他们只是前期交流困难而已。
最后，超爱笑的两个宝宝封！ 幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法
一、幼儿园区角游戏的概念与内容
区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某
种特定活动。
区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则。
(一)适宜性原则
区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。例如，小班幼儿在游戏中常常从事平行游戏，即幼儿各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的。加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，可在一个区角内多放几套相同的材料；在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主。
(二)发展性原则
发展性原则是指区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。例如，小班幼儿活动的目的性较差，主要依靠客体的生动性、新颖性和颜色的鲜艳性吸引他们进行活动。而到了中、大班，幼儿活动的计划性、目的性逐渐明确，活动的结果成为吸引他们进行活动的主要原因。因此，在进行积木区活动时，小班幼儿积木的颜色要丰富，形状可少些，但数量要充足。在指导方面则着重于帮助他们学会独立的构造物体，并能表现物体的主要特征。而对于中班幼儿，积木的形状可以增加，还可以提供一些辅助材料。指导方面则要求他们会有目的有计划地构造。到了大班，可以提供更多形状的积木和丰富的辅助材料，要求幼儿学会通过协商共同构成一个复杂的大型结构物。假若一套积木从小班玩到大班，小班是搭小房子，到了大班还是搭小房子，这是不可取的。
(三)整体化原则
整体化原则是指将整个活动室的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等。由此可以衍生出许多游戏的情节，促进幼儿创造力和想像力的发展。但是，这个动态系统要建立在幼儿自觉自愿的基础上，要由幼儿创造，教师只是为他们创设一定的环境，并引导他们想像新的游戏情节，而不是由教师指定他们的行动。
……幼儿园中班数学游戏大全.docx – 26.75 KB幼儿园数学游戏汇集.docx – 17.19 KB幼儿园识字游戏大全(68种).docx – 30.25 KB幼儿园点名游戏大全.docx – 18.23 KB幼儿园大班识字游戏大全.docx – 36.79 KB幼儿英语游戏大全120个.docx – 49.07 KB幼儿学英语字母的12种游戏.docx – 17.23 KB幼儿园中班手指游戏精选3.docx – 17.41 KB幼儿园中班手指游戏精选2.docx – 19.26 KB幼儿园中班手指游戏精选1.pages – 755.81 KB幼儿园中班手指游戏精选1.docx – 17.86 KB幼儿园小班手指游戏精选1.docx – 16.39 KB幼儿园托班手指游戏精选2.docx – 16.29 KB幼儿园36种手指操.docx – 26.2 KB小班手指游戏精选1.docx – 17.6 KB小班手指游戏13个简单又好玩.docx – 17.53 KB中班六一游园活动游戏(35个).docx – 22.6 KB幼儿园元旦游园游戏30个.docx – 21.47 KB幼儿园小班亲子游戏大全.docx – 30.23 KB幼儿园圣诞节亲子游戏14个.docx – 20.42 KB幼儿园亲子运动会完整方案.docx – 62.73 KB幼儿园亲子游戏活动方案.docx – 16.38 KB幼儿园亲子游戏大全104种.docx – 44.31 KB幼儿园大班手指游戏精选1.docx – 16.58 KB幼儿园大班亲子运动会活动方案.docx – 16.51 KB小班生活区的20种游戏.docx – 20.41 KB小班六一游园活动游戏(50个).docx – 27.25 KB小、中、大班六一游园活动游戏大全146则.docx – 57.04 KB亲子游戏《手指谣》.docx – 30.42 KB大班趣味体育游戏57个.docx – 29.74 KB大班六一游园活动游戏61则.docx – 32.86 KB英语课前常用热身游戏41个.docx – 357.93 KB小班语言游戏大全.docx – 26.2 KB小班幼儿喜欢玩的23个趣味游戏.docx – 21.53 KB小班数学游戏玩法19种.docx – 19.59 KB巧用扑克玩出24种数学游戏.docx – 20.28 KB大班智力游戏10则.docx – 17.69 KB30个幼儿园英语课堂经典游戏.docx – 25.38 KB17个10以内数的数学游戏.docx – 18.95 KB中班趣味体育游戏65则.docx – 32.7 KB幼儿园体育游戏100例.docx – 67.99 KB幼儿园晨间户外游戏集锦.docx – 18.38 KB小班体育游戏玩法61则.docx – 32.38 KB9个幼儿游戏：上海弄堂游戏.docx – 16.24 KB中班幼儿室内的4个球类游戏.docx – 9.24 KB幼儿园小班儿歌大全.docx – 14.09 KB幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法.docx – 33.27 KB幼儿园科学小实验大全.docx – 37.57 KB幼儿园教师礼仪规范 细则.docx – 11.6 KB经典的新生入园儿歌合集.docx – 11.85 KB53个幼儿园故事.docx – 833 KB
└─幼儿教师必备幼儿园游戏资料包│ 53个幼儿园故事.docx│ 中班幼儿室内的4个球类游戏.docx│ 幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法.docx│ 幼儿园小班儿歌大全.docx│ 幼儿园教师礼仪规范 细则.docx│ 幼儿园科学小实验大全.docx│ 经典的新生入园儿歌合集.docx│├─亲子游戏│ 中班六一游园活动游戏(35个).docx│ 亲子游戏《手指谣》.docx│ 大班六一游园活动游戏61则.docx│ 大班趣味体育游戏57个.docx│ 小、中、大班六一游园活动游戏大全146则.docx│ 小班六一游园活动游戏(50个).docx│ 小班生活区的20种游戏.docx│ 幼儿园亲子游戏大全104种.docx│ 幼儿园亲子游戏活动方案.docx│ 幼儿园亲子运动会完整方案.docx│ 幼儿园元旦游园游戏30个.docx│ 幼儿园圣诞节亲子游戏14个.docx│ 幼儿园大班亲子运动会活动方案.docx│ 幼儿园大班手指游戏精选1.docx│ 幼儿园小班亲子游戏大全.docx│├─户外游戏│ 9个幼儿游戏：上海弄堂游戏.docx│ 中班趣味体育游戏65则.docx│ 小班体育游戏玩法61则.docx│ 幼儿园体育游戏100例.docx│ 幼儿园晨间户外游戏集锦.docx│├─手指游戏│ 小班手指游戏13个简单又好玩.docx│ 小班手指游戏精选1.docx│ 幼儿园36种手指操.docx│ 幼儿园中班手指游戏精选1.docx│ 幼儿园中班手指游戏精选1.pages│ 幼儿园中班手指游戏精选2.docx│ 幼儿园中班手指游戏精选3.docx│ 幼儿园小班手指游戏精选1.docx│ 幼儿园托班手指游戏精选2.docx│└─课堂游戏17个10以内数的数学游戏.docx30个幼儿园英语课堂经典游戏.docx大班智力游戏10则.docx小班幼儿喜欢玩的23个趣味游戏.docx小班数学游戏玩法19种.docx小班语言游戏大全.docx巧用扑克玩出24种数学游戏.docx幼儿园中班数学游戏大全.docx幼儿园大班识字游戏大全.docx幼儿园数学游戏汇集.docx幼儿园点名游戏大全.docx幼儿园识字游戏大全(68种).docx幼儿学英语字母的12种游戏.docx幼儿英语游戏大全120个.docx英语课前常用热身游戏41个.docx
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