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你如何看待科技的进步？
1988年在全国科技大会上，邓小平同志提出了"科学技术是第一生产力"的光辉论断。从此，从国家层面将科技研发，科学创新放在了深化改革开放的首要位置。各行各业掀起了技术引进，学习转化的科技创新的浪潮。
在我印象中最深的是1990年上大学时，社会上出现了"大哥大"，做生意的老板走在街上拿起一个砖头样的东西放在耳边大声喊叫，其神奇样让人有些不解，等明白时，才知人家拿的是移动电话，而那时普遍还是转盘式拨号座机。后来随着技术不断进步，移动电话实现了从个头由大变小，从按键变为现在的数字输入，功能从单一打电话变为兼容上网，拍照 ，播放影视等多种功能。可见科技改变了我们的通讯生活，使我们在千里之外可以通过一部手机和家人，朋友随时取得联系。
同样，科技的进步和发展推动了互联网的发展，诞生了淘宝，京东等电商平台，使我们老百姓足不出户，便可以在网上买到心仪的商品。
利用互联网优势，我们还能在手机上轻轻一点，买到自己想吃的美食；买东西付款时扫一扫二维码便完成了交易；想骑自行车，扫一扫共享单车，便骑走……科技的进步与普及使我们实现了数字移动支付，出门只需一部手机，便能解决衣食住行的大部分问题，方便，快捷，高效，大大满足了我们现代快节奏，高质量的生活需求。
利用互联网，我们还能实现在线学习，培训，可以在线理财，买股票，在线办理银行许多业务。
先进科学与技术的应用在工业生产方面所取得的成就也非常瞩目可喜。
数控机床的研发与生产应用，已经实现了单一功能，向复合功能的迈进，实现了从单机向柔性制造单元，FA无人自动化工厂的飞跃。
高科技技术在航空，航天，兵器，生物等更广泛的行业领域得到了翻天覆地的变化与进步。使我们国家已经实现了从贫穷落后向繁荣富强的阶段的显著提升，综合国力的强大，将是我们祖国人民幸福生活的强有力保证。
什么时候该普及高中教育呢？
到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。1个总目标 5个具体目标主要目标一个总目标是：到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。五个具体目标包括：一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。3个层面攻坚重点《攻坚计划》提出了三个层面的攻坚重点：一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等4类地区。二是家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等3类特殊群体。三是普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降和学校运转困难等3个突出问题。4项重点任务一是提高普及水平重点是提高教育基础薄弱特别是高中阶段教育毛入学率较低地区的普及程度，提高特殊群体接受高中阶段教育的机会，解决有学上的问题。二是优化结构布局重点是提高中等职业教育招生比例，积极扶持民办教育，合理规划学校布局，办好必要的乡镇高中，为学生提供更多选择机会和就学便利。三是加强条件保障重点是加强学校条件建设，建立合理的成本分担机制，完善和落实学生资助政策，为高中阶段教育发展构建长效保障机制。四是提升教育质量重点是改革人才培养模式，增强课程的选择性和专业吸引力，提高教师专业化水平，实现有质量的普及。6项主要措施第一，扩大教育资源一是落实地方责任，要求各地实施一些建设项目，新建、改扩建一批学校，特别要求职业教育比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源。二是国家给予支持，通过组织实施“教育基础薄弱县普通高中建设项目”、“普通高中改造计划”和“现代职业教育质量提升计划”等3个重大项目，重点支持贫困地区发展高中教育，改善办学条件。第二，完善经费投入机制首先，建立合理的成本分担机制。落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。其次，完善财政投入机制，要求各地抓紧建立完善中等职业学校生均拨款制度和普通高中生均拨款制度。三是按照非义务教育阶段受教育者合理分担学费的机制，确定学费标准，建立动态调整机制。四是要求各地制定普通高中学校债务偿还计划，属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府债务清理甄别结果的，应按照地方政府债务管理政策予以偿还。第三，完善扶困助学政策落实好普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费政策，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，提高中等职业教育国家助学金资助标准，积极推进家庭经济困难的残疾学生免费教育，不让一个学生因家庭贫困而失学。第四，加强教师队伍建设一是合理核定编制，适应普及和高考综合改革的需要，根据城乡统一的编制标准要求核定教职工编制，为学校及时补充配齐教师，特别是短缺学科教师；二是创新补充机制，探索采取政府购买服务方式，解决中等职业学校“双师型”教师不足的问题；三是加强县域内教师统筹调配，探索建立校际之间教师共享机制，盘活用好教师资源，加强教师培养培训。第五，推动学校多样化有特色发展一是深化普通高中课程改革，加强选修课程建设，增强课程的选择性和适宜性；二是实施职业教育产教融合工程，集中力量建设一批高水平职业教育学校，办好一批适应当地经济社会发展需要的特色优势专业；三是实行普职融通，探索发展综合高中，建立普通高中和中等职业学校合作机制；四是推进学校教育质量综合评价改革，改变单纯以升学率评价教育质量的倾向。第六，改进招生管理办法一是健全招生工作协调机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，切实落实普职大体相当的要求；二是实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，加大优质中等职业学校招收贫困地区学生的比例；三是进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施；四是严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生，依法加强对民办高中的招生管理。
十三五计划的主要成就和意义？
“十三五”时期我国经济社会发展取得的主要成就
“十三五”时期，党中央团结带领全国各族人民接续奋斗，统筹推进疫情防控和经济社会发展，牢固树立稳中求进工作总基调，坚定不移贯彻新发展理念，深入推进供给侧结构性改革，着力推动高质量发展，各项目标任务已超额完成或即将完成。
●经济实力大幅跃升。
1.经济保持中高速增长。
2.经济结构持续优化。
3.工业化和信息化融合发展水平进一步提高。
4.新产业新业态不断成长。
●创新驱动发展成效显著。
1.科技整体实力显著增强。
2.重点领域创新取得新突破。
3.自主创新能力全面增强。
4.迈向人才强国行列。
●发展协调性明显增强。
1.消费拉动作用进一步增强。
2.城镇化质量明显改善。
3.区域城乡协调发展新格局基本形成。
●人民生活水平和质量普遍提高。
1.公共服务体系更加健全。
2.教育现代化取得重要进展。
3.脱贫攻坚取得决定性成就。
4.防范化解重大风险取得积极成效。
●生态环境质量总体改善。
1.生态文明建设取得显著成效。
2.打赢打好污染防治攻坚战。
●开放型经济发展取得历史性成就。
1.对外贸易实现稳中提质。
2.利用外资水平稳中向好。
3.全球配置资源能力不断增强。
4.开放型经济新格局加快构建。
5.全方位融入全球创新网络。
●各方面制度更加成熟更加定型。
2020年到2035年国家目标？
从2020年到2035年，我国的奋斗目标是在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到2035年，再奋斗十五年，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。这个奋斗目标对凝聚人心、鼓舞斗志，加快推进我国的现代化建设，有着十分重要的引导和推动作用。
拓展资料：
党的目标是为实现既定目标而建立条件和标准。从马克思主义政党的实践来看，一般分为最终目标和不同历史阶段的具体目标。该党的目标是一个政党树立的旗帜。它能带路，能指挥团队，能团结，能汇聚力量。因此，党必须从历史发展的客观实际和人民的根本利益出发，正确提出鼓舞人心的奋斗目标，引导人民认清党的奋斗目标与自身根本利益的内在一致性，团结带领人民为之奋斗。
党的十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标:到建党一百周年，使国民经济更加发达，各项制度更加完善；到本世纪中叶中华人民共和国成立一百周年，我们将基本实现现代化，建设富强民主文明的社会主义国家。
此后，党的十六大和十七大都强调和安排了两个百年奋斗目标。2012年，党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，向中国人民发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”从此成为中国各族人民的固定关键词和共同目标。
党的十九大报告明确勾画了全面建设社会主义现代化强国的时间表和路线图。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，到2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。