今天给各位分享小学二年级数学作业试题的知识，其中也会对7×8＝ 29+30＝ 7+7+7＝ 36÷6＝ 90－90＝ 28+12＝进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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数学给予人们的不仅仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。下面小编为大家带来小学二年级上学期数学练习题，希望对您有所帮助!
小学二年级上学期数学练习题
一、判断题。
1、别针长5米()
2、100厘米是1米()
3、一座楼房高80厘米()
4、妈妈身高160米()
二、口算题。
85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88=
85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88=
29+3= 30+50= 71-8= 63-20= 48-10=
三、应用题。
1、东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米?
2、有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米?
3、关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修?
4、一块布长98米，先用去25米，又用去30米;这块布短了多少米?
5、新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人?
小学二年级上册数学试题
1、直接写出得数。
31+47= 720÷6= 900×5
46-18= 380+530= 680÷4=
16×6= 710-420= 810-490=
80÷5= 120×7= 340+270=
700-50×6= 420÷2×3= (74+26)×4=
100×2+3= 700-400+200= 180÷(3×3)=
2、填空。
(1)在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算( )，后算( )。
(2)差是590，减数是380，被减数是( )。
(3)常用的时间单位有( )。
(4)三角板有三个角，其中一个角是( )角。
(5)0除以任何不是零的数都得( )。
(6)小玲早上7：00到校，11：00放学，她上午在校( )小时。
3、判断。对的'打√，错的打×。
(1)任何数与0相乘都得0。……………………………………( )
(2)所有的直角都一样大。……………………………………( )
(3)时针走1小格的时间是1分。………………………………( )
(4)一个角有一个顶点两条边。…………………………………( )
4、用坚式计算，并验算。
786+4829 5040-3827
1090×8 6125÷6
5、递等式计算。
2976+674-3259 309×7÷3
1527-4048÷8 418×6+3604
(582+6467)÷7 4180÷(119-115)
379×(207-199) 7614-(2164+871)
6、在〇里填上>、<或=。
349+768〇768+349 60分〇1小时
2612-943〇2612-843 3分〇300秒
540÷6〇540×6 5小时〇50分
7、列式计算。
(1)比5100少2895的数是多少?
(2)629的4倍是多少?
(3)一个数的9倍是7209，这个数是多少?
(4)7除7016，商和余数各是多少?
8、应用题。
(1)学校修建围墙，第一天运来砖4560块，比第二天多运960块。两天共运来砖多少块?
(2)玩具厂去年计划生产玩具熊猫6700只。实际上半年生产3976只，下半年生产4054只。超过计划多少只?
(3)动物园有4只老虎，共重1120千克。有一只大象，比老虎的平均重量还重4320千克，这只大象重多少千克?
(4)箱包厂四月份生产书包2640个，五月份上半月生产1300个，下半月生产1500个。五月份比四月份多生产多少个?
(5)菜场运来青菜5800千克，又运来萝卜3车，平均每车装1250千克，青菜比萝卜多运来多少千克?
(6)用汽车把2500袋面粉运往粮库，每辆车可装180袋。6辆车运一次后还剩多少袋?
小学二年级上册数学测试题
一、口算。(每小题1分，共20分)
35÷7= 6×3= 8×9= 56-28=
48÷6= 7×7= 28+46= 21÷3=
9×0= 72÷8= 81÷9= 7×6=
8÷1= 5×9= 63÷7= 64÷8=
3×4+24= 7×5-23= 36÷6+40= 18÷9+33=
二、认真思考，我会填。(每空1分，共23分)
1、把8+8+8+8+8改写成乘法算式是()或()。
把5×3改写成加法算式是()或()。
2、根据乘法口诀“六八四十八”写两个乘法算式()和()，写两个除法算式是()和()。
3、32里面有()个8，32是8的()倍。
4、在下面的括号里填上适当的单位。
黑板的长度约是3()一本字典的厚度约是3()
小红身高约130()文具盒长约2()
5、在35÷5=7中，商是()，除数是()，计算时用的口诀是()。
6、9的3倍是多少?列式为______________________________
9是3的几倍?列式为______________________________
7、()角比直角小，钝角比直角()
8、一块三角板最多有()个直角，()个锐角。
三、我是小小裁判员。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共10分)
1、7和9相加，与7个9相加都可以写成7×9。()
2、24÷6和4×6在计算时所用的口诀都是四六二十四。()
3、求8的2倍是多少?列式为8÷2=4()
4、长方形和正方形都有4个直角。()
5、4×6+6=6×5()
四、对号入座。(选择正确答案的序号填入括号内)(每小题1分，共5分)
1、测量数学楼的高度用()作单位。
A、分米 B、厘米 C、米
2、30÷5=6表示()。
A、5个6是30 B、6个5是30 C、把30平均分成5份，每份是6
3、三角板的刻度从1到6表示的长度是()。
A、6 B、5cm C、6cm
4、角的大小与角的两边的长短()。
A、有关 B、无关 C、不能确定
5、求“4个8相加是多少”，下面算式中错误的是()。
A、4+8 B、8×4 C、4×8
五、画一画，填一填(每空1分，共14分)
1、在横线上画○，○的个数是□的5倍，○有()个。
□□
_______________________________________________________________________
2、在圆圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”
6○9=54 40○5=8 20cm○8dm=1m
40○4=36 2○9=3○6 4○8=3○4
3、在括号里填上适当的数
()×5=35 8×()=64 ()+14=60
()÷9=8 54÷()=6 ()-25=35
六、解决问题(每小题4分，共28分)
1、有24个月饼
(1)每4个装1盒，可以装几盒?
(2)如果把这些月饼平均分到3个盘子里，每个盘子里可以放多少个月饼?
2、(1)手工课上，一组有8人每人做4朵，一共做了多少朵花?
(2)二组有两人，小红做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?
3、公园里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只数是大孔雀的几倍? 小学二年级数学作业试题
在日复一日的学习、工作生活中，我们总免不了要接触或使用试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是小编精心整理的小学二年级数学作业试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、口算。 30+54＝ 87－42＝ 46+54＝ 60+39＝ 30÷6＝ 8÷4＝
7×8＝ 29+30＝ 7+7+7＝ 36÷6＝ 90－90＝ 28+12＝
32÷4＝ 4×9＝ 35+45＝ 20－18＝ 45+55＝ 49÷7+500＝
二、填空。
1、五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。
2、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。
3、和2300相邻的两个数是( )和( )。
4、由1、8、0、3组成的四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的位都是( )位。
5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列：
( )>( )>( )>( )>( )
6、在20202中，万位上的2表示2个( )，中间的2表示2个( )，右边的2表示2个( )。
7、4km=( )m 20xxm=( )km 500cm=( )m
8米－60分米＝( )分米 5千米－5000米＝( )米
8、你的铅笔长18( ) 你的数学课本长20( )
9、2213＝( )+( )+( )+( )
10、一道除法试题，余数是7，除数最小是( )。
三、判断。（对的打√，错的打x） （1）余数不能小于除数。( )
（2）余数要小于除数或等于除数。( )
（3）五千零四写作504。( )
（4）的一位数是9比最小的'两位数少1。( )
（5）1000里面有100个10。( )
一、口算
24÷7= 36÷5= 8×6= 29÷4=
11÷3= 46÷5= 72÷8= 7×5=
9÷9= 23÷4= 37-8= 40+37=
24+60= 67-9= 64-9= 46+40=
24÷8= 25+50= 58-50= 37+4=
二、填空题
1、19根小棒可以摆( )个小正方形，还剩( )根。
2、在计算有余数的除法时，计算的结果，( )要比( )小。
3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有( )个，其中的余数是( )。
4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装( )个，还剩( )个。
5、△÷8=3……□，□里是( )，△÷□=6……5，□里最小是( )。
6、一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩( )米。
7、做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做( )个正方体。
8、□÷□=8……3除数最小是( )，这时被除数是( )。
9、□÷□=□……3，除数应是( ) 10、选择合适的单位名称填在横线上。
一袋面粉重25_______
一个鸭蛋约60_______
一辆卡车可以装货4000_______
一个冬瓜约重10_______
一块水果糖约重3_______
一个皮球约重50_______
爸爸的体重约70_______
四个苹果约重500_______
一、填空。
1、改写算式：
5×8+5=( )6+6+6+6+2=( )
2、7×3读作( )，表示( )
3、爸爸今年35岁，涛涛今年5岁，再过一年爸爸的岁数是涛涛的( )倍。
4、求几个( )加数的和，用( )计算比较简便。
5、( )时和( )时，时针和分针所形成的角是直角。
6、18个苹果最少去掉( )个就能正好平均分给4个小朋友。
7、有14块糖平均分给4个小朋友，没人分到( )块，还剩( )块。
8、用643三个数字，组成的三位数分别是( )，( )，( )，( )，( )，( )。
9、把一根16米长的绳子剪成一样长的4段，每段长( )米，需要剪( )次。
10、笔算加减法时。( )要对齐，从( )算起。
二、计算
1、口算。
18÷6= 24÷4= 14÷2= 36÷4=
( )×3=3 ( )×4=32 ( )÷6=5 9÷( )=3
72÷8= 8×9= 3÷( )=3 9÷9=
2、竖式计算
72÷9= 37+45+17= 95-24-30= 48-（12+10）=
3、脱式计算。
38-22+16 19-（42-31） 73+17-15 42+20-12
三、解决问题。
1、老师将20张卡片分给小明和他的4个好朋友，每个人能分到几张？
2、小兔子去拔萝卜，他们拔的萝卜数比30多，比40少，将这些萝卜平均分给的兔子数和每只兔子得到的数量一样多，求一共有多少个萝卜？
3、老师有18张卡片，他给了妹妹4张后，俩人的卡片数一样多，妹妹原来有多少张卡片？
4、动物园成人票8元，儿童票4元，一位老师带着6位小朋去动物园，买票一共需要多少元？
5、小强5分钟打40个字，小红4分钟打36个字。
（1）他俩谁打字快？
（2）小红经过联系后每分钟多大3个字，现在小红每分钟打几个字？ 小学二年级数学试卷（精选10篇）由网友“笙笙”投稿提供，下面是小编为大家推荐的小学二年级数学试卷，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、直接写得数。(每题1分，共20分)
2×8=
55+10=
6×4=
40-30=
25+40=
60-0=
7×9=
22+38=
70-9=
65-56=
9×6?=
40+28=
74-4+8=??
8×9-7=??
80-8-50=
5×8+6=????
80-20=??
20+52=
5×4-13=??
7×4-8=?
二、用竖式计算。(每题4分，共16分)
48+35=????
92-64=
75-(26+35)=
28+34+26=
2. 在(??)里填上适当的单位名称。
(1)大树高约6(?????);
(2)数学书长约21(?????);?
(3)小灵身高约1(????)35(?????)。
3. 在(?)里填上“>”、“”“82-20
( )3.一个角有一个顶点,两条边。
( )4.两个9相乘的积是18。
( )5.5×8+5=5×9
( )6.买这两件商品大约要用60元。
三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条?正确算式是( )
A.7+2 B.7×2 C.7-2
2.7○5=35，○里应该填的运算符号是( )
A.+ B.- C.×
3.先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是( )
A.
B.
C.
4.下面( )图是小丽看到的。
5.下面各算式中，能改写成乘法算式的是( )
A.2+3×4
B.4+4+4+5
C.6+6+6+6+6
6.下面的算式中，得数最小的是( )
A.3×9-8 B.36-14 C.5×5
四、我会算。(20分)
1.直接写得数。
6×9= 2×2= 2×8= 7×4-7=
8×6= 1×9= 7×5= 9×2-6=
3×7= 9×4= 56-8-8= 40+6×2=
2.用竖式计算。(8分)
48+36 72-25 80-33+45
五、我会看图写算式。(8分)
六、我能解决问题。(第5小题8分，其余各5分，共28分)
1.二(1)班有男生18人。女生有多少人?
2.后母亲比女儿大多少岁?
3.
花兔拔了多少个萝卜?
4.⑴买6听饮料要多少元?
⑵30元钱够买8听吗?
5.下面是二(1)班同学最喜欢的水果情况统计图。
先填表再回答问题。
⑴每格代表( )人。
⑵喜欢( )的人数最多。
⑶喜欢的比喜欢的多( )人。
⑷你还能提出什么问题?(提出问题并列算式解答)
附加题：(10分)
大雨伞的价格是小雨伞的3倍，大雨伞比小雨伞贵16元，大雨伞和小雨伞各多少元?
一、直接写出得数。(每小题1分，共20分)
45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 62
25-4=2146-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30
37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=1553-3+9=59
8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0
二、填空。(每空2分，共14分)
1、数学课本的宽大约是15厘米，(答案多元,10至20的数,均对)
100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 4 种不同的穿法。(2×2=4)
3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 3 次比赛。
在草稿纸上画示意图:
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 35 下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 5×8 或 8×5 。
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)
1、下列图形中，轴对称图形是( ② )。
分两种情况思考：
用一枝假想的笔在图形的中间,划一条竖直线,翻转右边的图形到左边,左右两部分图案能完全重合的为轴对称图形。
用一枝假想的笔在图形的中间,划一条水平直线,翻转下边的图形到上边,上下两部分图案能完全重合的为轴对称图形。
2、下列图形中，有二个直角的是( ② )。
长方形有4个直角
3、下列线中，线段是( ③ )。
4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是( )。
①二三得六 ②四三十二
二三得六可以用来计算两个乘法算式：
2×3=6，3×2=6。
②四三十二
七七四十九。7×7=49，由于两因数相同，前后位置互换，结果不变。
5、下列计算正确的是( ① )。
四、在 里填上+、-、×、、=。(共8分)
73-25 >45 54+4 32
4858 35
90 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 （ ）>（ ）>（ ）>( )
7、给“、=”找家。（每小题2分，共8分）
32+96×7 15-312÷4
3+33×3 7×98×8
四、我会判断。（对的打“√”，错的打“ w”）（4分）
（1）、32÷8=4 读作32除以8等于4。 ( ）
（2）、拉抽屉是旋转现象。 （ ）
（3）、小明有35元，我有5元，我的钱是小明的.7倍。 （ ）
（4）、比直角小的角是锐角。 （ ）
五、画一画：（共10分）
1、照样子画一画，并与上面的画法不同，写一写○的数目是●的数目的几倍。（3分）
●●○○○○○○○○○○ 10是2的5倍
○○○○○○○○○○○○ （ ）是（ ）的（ ）倍
2、分别画出直角、锐角和钝角，并分别写出它们的名称。（每题3分）
3、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。（4分）
六、列式计算（每题3分，共6分）
1、42比7多多少？ 2、49是7的几倍？
七、解决问题：(共27分)
1、算一算，我们班现在有多少个同学？（4分）
2、4人玩一副飞行棋，有32个同学，大家同时玩需要多少副飞行棋？（4分）
3、一件衣服要钉9粒纽扣，7件衣服要钉多少粒纽扣？现在有45粒纽扣可以钉几件衣服？（6分）
4、小兔一家人一共拔了多少个萝卜？（5分）
5、
爷爷的年龄是小明的几倍？
（4分）
你还可以提什么问题？
问题： ？（2分）
解答：
（2分）
一、数学试卷评析
1、试题结构
本次考试总分100分，考试时间是50分钟，共设了九个大题。第一大题是填空题，占分20%，第二大题是计算题，占分20%，第三大题是判断题，占分5%，第四大题是选择题，占分10%，第五大题填上“+”、“―”、“×”、“÷”题，占分6%，第六大题是画图形，占3%，第七大题是列式计算，占分6%，第八大题是解决问题，占分18%，第九大题是画一个锐角和一个钝角，占分6%。
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1、6小题，第二题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及直角、锐角、钝角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5小题，第二题第2小题，第四大题的3、5小题，第五题，第六题，第七大题的1小题，第八大题的2、3。这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查平均分、用乘法口诀求商、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第三大题，第四大题1、2、4，第七题2小题，第八大题的1小题，第九大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆，因此填空时出现“钝角比锐角（小）”这样的错误；当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错，比如63÷9=4。还有个别考试时不够细心，把“54+6”看成“54÷6”。今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练，利用早读、课前或上下午返校的时间，让学生反复熟读、背诵，而且要让学生真正领悟其意，会用。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的'学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如平均分、两步计算、平移与旋转、解决问题等这一类的题目，书本上已经出现很多类似的题目，学生练得多了，自然就学会了方法。因此在本次考试中，这些题目很多学生很快就能准确不无地写出答案。但是少数学生对“一个数是另一个数的几倍”的解答方法把握的不是很好，因此在填空题第4题和解决问题的题目约有20%的人失分，而且有不少学生在解决问题的题目中没有答语。此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，比如6×5-15、48÷8+34等题目，计算错的人较多。还有第五大题填上“+”“―”“×”“÷”，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。第六大题画出将三角形向右平移5格后的图形，有8人失分，原因是平移了9格，或者把线条画出格了。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。尤其在判断题，第2小题“除数是6，被除数是54，商是9”、第5小题将“8+22=3054-30=24写成一道算式是“54-（8+22）=24”这两道题有10人判断错误。第七大题的第2小题“33加17再减10，是多少？”有4人把“17”看成“7”。第八大题第1小题看图列式，有少数人没有理解图意。最后第九大题画一个锐角和一个钝角，学生都基本掌握画的方法，但少数学生没有用尺子或三角板来画，画的两条边不直，而且还有一个学生画了两个直角。
介于这样的现状，我在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。试题中跟教材里题型类似的题目很多学生也能做得出来。
一、数学试卷评析
1、试题结构
本次考试总分100分，考试时间是60分钟，共设了六个大题。第一大题是填一填，占分18%，第二大题是选一选，占分10%，第三大题是仔细观察认真做，占分17%，第四大题是操作题，占分6%，第五大题计算，占分19%，第六大题是解决生活中的问题，占分27%。
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1.6小题，第二题1小题第四题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5第二题2、3、小题，第三题第2小题，第五题，这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查倍数、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第一题的2、3、4、5、题，第二题的第5题，第六大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及角的知识，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，因此做题时出现了错误；今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如观察图形，对称图形，此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。
希尔伯特曾经说过：数学是根据某些简单规则使用毫无意义的符号在纸上进行的游戏，是制造快乐的游戏。然而，学习之舟一旦划到考试之岸，学生之“乐”作舟便成了“苦”无涯。其实考试也是孩子们学习的一部分，突出诊断功能的同时，也激励学生的学习热情，成为展示学生能力的舞台。
（一）纵观数学试卷，有以下特点：
1、内容体现趣味性，形式有趣，题目的出示图文结合：如：第五题看图列算式，将理性问题感性化、抽象问题具体化。有效激发学生解题兴趣。
2、关注知识的运用，与学生生活息息相关。例如：第六题解决问题中的第3、4题，就地取材，利用所学的数学知识解决生活中的问题。
（二）试卷存在问题：问题问的模棱两可。例如第一题填空，在9×4=36中，和（）叫做乘法算式中的（）。
（三）对检测结果的整体评价：大部分学生基础知识扎实，学习效果良好，特别是计算部分形成了一定的技能。解决问题的能力较强。试题整体体现了层次性。
（四）对存在问题的分析与对策：
（1）没有及时复习。随着年级的升高，学习的数学知识加深，加广，知识的整合和综合运用十分重要，这就要和学生的遗忘作斗争。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘的发生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快，以后逐渐减慢。只有经常回顾，才能记得持久。
（2）学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型：
A、乘法口诀、乘法算式及乘法算式的读法发生了混淆。例如：第二题看算式填口诀。不少学生写成了算式的读法或者又把算式照抄了下来。
B、第六题解决问题，学生列式计算后不知道带单位名称，有的学生知道带，却带错。
C、不良习惯造成错误，学生在答题过程中，认为试题简单而产生麻痹思想，例如：数错小棒的根数造成计算错误。
D、书写马虎，卷面不整洁。
（3）对策：
A、及时复习，进行查漏补缺。
B、加强基础知识练习。加强学困生补课，缩小两极分化差距。
C、注重良好习惯的培养（包括审题习惯、书写习惯、答题习惯）。
纵观本次数学检测，大部分学生对新课标所要求的知识和技能目标基本能够掌握，个别学生与其他学生差距较大，但在情感方面来说，学生真的在学习中体会到快乐了吗？
数学本身在生活中无处不在，也时时给我们带来快乐，一个个数字都是鲜活跳动的生命，它可以创造出无数的'奇迹，也正是这样数字在开创人类历史和未来，从马克思的《资本论》，到阿波罗飞船飞向月球，从古埃及的金字塔，到北京奥运会的鸟巢体育场，人类生活从来就离不开数学，数学给人类带来快乐、美和和谐，构建和谐社会也离不开数学。在“新课程，新理念，新教材”的大环境下，作为一名数学教师，在传授知识的同时还要创造快乐课堂，快乐练习，让学生在快乐中享受知识，在享受中获得知识，让知识与快乐并重！
一、数学试卷评析
1、试题结构
2、试题特点
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析
现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：
1、三种能力类型题分布
（1）属于记忆力的题目有第一题第1.6小题，第二题1小题第四题1小题。这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5第二题2、3、小题，第三题第2小题，第五题，这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查倍数、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第一题的2、3、4、5、题，第二题的第5题，第六大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施
（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及角的知识，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，因此做题时出现了错误；今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练。
（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如观察图形，对称图形，此外部分学生的计算能力和审题能力还有待提高，错误的原因是没有看清楚数字，粗心导致失分。
对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。
观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。
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